martes, 4 de febrero de 2014

TIPOLOGÍA TEXTUAL

EXPRESIÓN ESCRITA
Tipos de Textos.

Definición y clasificación del texto.
Comúnmente ser ha usado el término texto para referirse a un escrito de tipo literario, sin embargo, las recientes investigaciones de las ciencias del lenguaje han ampliado este concepto, por lo que actualmente se le da este nombre a toda expresión den un mensaje mediante signos codificados y con una intención comunicativa.[1]

TEXTO. ES LA UNIDAD BÁSICA Y AUTÓNOMA  DE LA COMUNICACIÓN, QUE CONTIENE UN SIGNIFICADO QUE SE EXPRESA MEDIANTE SIGNOS ESTRUCTURADOS.


Como ya se ha explicado durante  este curso, existen gran variedad de lenguajes y códigos, que dan origen a muy distintos tipos de textos.

LOS TEXTOS

CLASES
TIPOS DE SIGNOS
EJEMPLOS
Lingüísticos o verbales
Palabras habladas o escritas y silencios.
Una conversación telefónica, una carta, un boleto de autobús, una novela, una entrevista por televisión, un chiste, un sermón religioso.
Formales
Códigos científicos, matemáticos, químicos, digitales o computacionales
Una ecuación matemática, una fórmula química, un mensaje digital.
Musicales
Sonidos producidos por instrumentos o por la voz humana
Una sinfonía, una canción
Icónicos
Imágenes visuales
Un dibujo una fotografía, un video, una pintura, un grabado

Simbólicos
Objetos  yb acciones que, con base en ciertos patrones culturales, representan un mensaje.
Antorcha olímpica, la bandera,
Corporales
Gestos, miradas, movimientos, o contacto del cuerpo
Un saludo, una mirada, un gesto de enojo, un abrazo
Mixtos
Combinan distintos códigos y crean un mensaje complejo: cine, danza, teatro
Programas de T.V. ballet, etc.
TEXTO LINGUISTICO

Es un enunciado autónomo y con unidad de significado y sentido, formado por signos gráficos o fónicos que son las palabras (habladas o escritas) empleadas para realizar la comunicación en un tiempo y espacio concretos.

El texto lingüístico tiene las  siguientes propiedades

coherencia
Debe centrarse en un solo tema, y todas las ideas contenidas en él deben contribuir al asunto global del mismo
Cohesión
Todas las ideas del texto deben estar relacionadas entre sí.
Intensión comunicativa
Siempre debe tener un mensaje hacia el destinatario, real o imaginario
Progresión
La información debe ir  incrementándose a medida de que el texto se va configurando.
Estructura
Se basa en las reglas gramaticales, discursivas y culturales.
Adecuación
El texto debe adecuarse a  un discurso claro según  a los destinatarios que se dirija.

De acuerdo a un criterio sociocultural, existen diferentes prácticas discursivas que han dado origen a diferentes tipos de texto. Mencionaremos los más usuales:

TIPOLOGIA DE LOS TEXTOS LINGUÍSTICOS
TIPOS
CARACTERÍSTICAS
EJEMPLOS DE GÉNEROS
Científicos
Se dirigen a una comunidad de investigadores, su propósito es dar a conocer resultados de investigaciones. Su vocabulario contiene tecnicismos y su redacción es lógica rigurosa, y objetiva.
Escritos: tesis, artículos científicos, ensayos.

Orales: Conferencia, ponencia.
Periodísticos
Se publican en revistas o diarios con el fin de informar o comentar hechos relevantes y novedosos de la vida cotidiana.
Escritos: noticias, reportajes, artículos periodísticos, ce crítica, caricaturas.
Orales: Noticieros radiofónicos o televisivos, entrevistas.
Literarios
Su propósito es distraer, divertir y conmover. Las palabras se emplean con fines artísticos, mediante figuras literarias y recursos fónicos y rítmicos.
Poemas, leyendas, fábulas, novelas, cuentos, tragedias, adivinanzas.
Publicitarios
Tratan de incentivar el uso de adquisición de algún producto o servicio.
Escritos: carteles, volantes.
Orales: anuncios
Administrativos
Son el vehículo de comunicación entre una o varias personas y una institución oficial o una empresa. Su estructura es rígida, muy formalizada.
Escritos: oficios, certificado, constancia, solicitud, pagaré, cheque, invitación, acta.
Jurídicos
Tienen como objeto normar la conducta del hombre en la sociedad, Señalan el deber ser.
Escritos: leyes reglamentos, normas, edictos,
Orales: declaración, demanda, interrogatorio.
Políticos.
Surgen en  la lucha por el poder dentro de un grupo social para exponer puntos de vista, ganar adeptos, explicar o criticar, acciones de uno u otro bando.
Escritos: manifiestos, carta abierta,
Orales: discurso oratorio, arengar, debate.
Religiosos
Su propósito es establecer comunicación del hombre con deidades .
Oración, conjuros, salmos, oráculos, etc.




[1] Jiménez Torres, Julieta. Lectura Expresión Oral y Escrita 2, Nueva Imagen, México, 2005, p. 11

DIVERSIDAD CULTURAL DE LOS ESTADOS DE LA REPÚBLICA MEXICANA

1.      Tema
DIVERSIDAD CULTURAL DE LOS ESTADOS DE LA REPÚBLICA MEXICANA
2.      Asignaturas involucradas

TIC´S,  INGLÉS Y  LEOyE
3.      Descripción
Apreciar y promover cada uno de los 32 Estados de la República Mexicana, que incluye: historia, gastronomía, celebraciones, economía, festividades, religión, turismo, demografía.
4.      Metodología
Investigación, planeación, organización, preparación, realización y exposición grupal.
5.      Contenidos Conceptuales
Tipologías textuales y formas de expresión oral.
Software de aplicación,(office 2007),  internet ( bibliotecas y revistas virtuales, hipervínculos)
Vocabulario, descripción de lugares en presente simple (simple present)
6.      Contenidos Actitudinales
Respeto a la diversidad cultural, costumbres y tradiciones.
Apreciar la belleza de las manifestaciones artísticas

7.      Contenidos Procedimentales
1.- Definición del problema
2.- Lluvia de ideas para las alternativas de solución de este problema.
3.- Integración de equipos
4.-Investigación
5.- Uso de resumen verbal o gráfico
6.- Uso de formato de presentación
7.-Exposición
8.- Evaluación
8.      Competencias Genéricas
CG-4 .Atributo: 1, 2, 3, 4 y 5.
CG-8-Atributo: 1 y 2
CG-6 Atributo:  1 y 4
CG-9 Atributo:  2,4, 5 y 6
CG-10 Atributo:1 y 3

9.      Competencias Disciplinares
CDBC 6,9, 10 ,11 Y 12

PLAN DE ACCIÓN DE FEBRERO-ABRIL 2014

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO,  industrial y de servicios No. 37.
Lectura expresión Oral y Escrita II
Semestre Febrero-Julio del 2014. Profesora Rosa Elvia Castro Valenzuela Grupos. C,D,F,G. Matutinos.
PLAN DE ACCIÓN DEL PRIMER y SEGUNDO PARCIAL.
FECHA
CONTENIDO
ACCIÓN
RESPONSABLE
EVIDENCIAS
OBSERVACIONES
4 – 7
Feb.
El texto de divulgación científica.
Colección “La ciencia para todos”
Presentación del la los textos científicos, y la colección la ciencia para todos.(Trabajo en aula.)
Los alumnos  revisan la colección la ciencia par todos eligen y obtienen el libro. Inician la lectura aplicando macro reglas en su material
Docente y alumnos

Docente

Trabajo individual  de lectura




Listado por grupo del libro elegido por cada alumno (en físico, en impresiones o electrónico), el material será sellado por  su maestra como evidencia de su cumplimiento.
Se utilizará el libro de Margarita Alegría y El Taller de Comunicación III como libros de apoyo.
El trabajo de cada libro de la ColecciónLa Ciencia para todos”.
Evaluación del primer parcial

El alumno presentará su resumen en prosa. individual 20%, en tiempo y forma
El Material subrayado 10 %.
Organizador gráfico de las ideas centrales del libro 20%
Portafolio: con portada, índice, evidencias de  las actividades de clase. (listas de cotejo, tablas comparativas) 20 %
 puntualidad y asistencia 10%.
examen 20 %








Para la corrección de la reseña por parte del docente, se utilizará el libro “Curso de redacción para escritores y periodistas (teoría y ejercicios indispensables para estudiantes y correctores de estilo), Ed. Porrúa, México, 1988


Se utilizarán las listas de cotejo y rubricas establecidas.
10 – 14
Feb.
Analizar y comparar  los tipos de discursos.
Lista de cotejo. De tipos de discurso.
17 – 21
Feb.
Tipos de discurso
LECTURA INDIVIDUAL del libro, y elaboración de resumen en prosa
Tabla comparativa y lista de cotejo
24 – 27
Feb.
Tipos de discurso
3 – 7
Marzo
Resumen
Explicar y modelar el proceso   de elaboración del resumen.
Borrador del resumen
10 – 14
Marzo
Resumen
Elaboración del resumen.
Presentación del resumen
18 – 21
Marzo
Comentario.Subir
C DE FEBREROalificaciones a la plataforma
Explicar, modelar y elaborar el comentario.
Borrador y presentación del comentario.
Rubrica de comentario
24 – 28
Marzo
Reseña
Explicar y modelar el proceso de elaboración de la reseña.
Borrador de la reseña
31 – 4
Abril
Reseña
Elaboración de la reseña.
Presentación de la reseña.
Rubrica de reseña
7 – 11
Abril
Corrección
Revisar, analizar y corregir cada reseña.
Rubrica para evaluar la reseña.

14 – 25
Abril
V A C A C I O N E S

LA CONTINUACIÓN  DE LA PLANEACIÓN SE LES ENTREGARÁ REGRESANDO DE VACACIONES
Atentamente
Rosa Elvia Castro Valenzuela

Docente.